积极开展第二课堂活动,培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。
比如,语文课完全可以要求学生在某段时间里,去收集一定数量的民间故事,或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语,甚至一些好的店面名称,作出说明,编成集子……
还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动,既提高学生的思辨及写作能力,也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机,特别是重大的节日纪念日开展各种活动,如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等,对学生进行爱1国主义教育。
伴随着系列改革的校园文化建设不得不引起我们的重视。校园是师生天天共处的场所,是学生健康成长的摇篮。建设一个充满温馨、书香四溢的校园,是我们身为人师梦寐以求的追求。如何在农村中小学校搞好校园文化建设呢?
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全1面育人不可或缺的重要环节,是展示校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现。荀子曰:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,小学校园文化建设,与之俱黑。”这充分说明了环境对人的潜在影响。农村学校校园文化建设,要本着“学生身心健康是第1追求,特色校园文化建设,增长知识是第1任务,提高能力是第1需要,学会做人是第1目标”的要求。
不同区域学校文化不同,东部学校展现文化开放包容的国际化成分,中部学校传统文化元素较多,西部学校文化民族特色浓郁。不同专业的学校文化不同,高校校园文化建设,文科院校文化开放自主,黄山校园文化建设,锻炼学生i发散思维,使人开阔,理工科院校文化规范务实,锻炼学生线性思维,使人严谨。学校是文化建设的主体,校长是学校文化的引i领者,教师是学校文化的建设者,学生是学校文化的体现者,共同描绘新时代学校的精神图谱,为时代画像、为时代立传、为时代明德。
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