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积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。

比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……

还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱1国主义教育。

伴随着系列改革的校园文化建设不得不引起我们的重视。校园是师生天天共处的场所，是学生健康成长的摇篮。建设一个充满温馨、书香四溢的校园，是我们身为人师梦寐以求的追求。如何在农村中小学校搞好校园文化建设呢？

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全1面育人不可或缺的重要环节，是展示校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，小学校园文化建设，与之俱黑。”这充分说明了环境对人的潜在影响。农村学校校园文化建设，要本着“学生身心健康是第1追求，特色校园文化建设，增长知识是第1任务，提高能力是第1需要，学会做人是第1目标”的要求。

不同区域学校文化不同，东部学校展现文化开放包容的国际化成分，中部学校传统文化元素较多，西部学校文化民族特色浓郁。不同专业的学校文化不同，高校校园文化建设，文科院校文化开放自主，黄山校园文化建设，锻炼学生i发散思维，使人开阔，理工科院校文化规范务实，锻炼学生线性思维，使人严谨。学校是文化建设的主体，校长是学校文化的引i领者，教师是学校文化的建设者，学生是学校文化的体现者，共同描绘新时代学校的精神图谱，为时代画像、为时代立传、为时代明德。

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